اقدام پژوهی : چگونه توانستم نظم و انضباط دانش آموزان پایه چهارم پسرانه را در کلاس مجازی و شرایط کرونایی ارتقا دهم ؟

بی نظمی یا به عبارتی شلوغی دانش آموزان درکلاس ها یکی از معضلات بسیار متداول برای معلمان می باشد. این پژوهش با هدف بررسی علل بی نظمی و کاهش آن در دانش آموزان پسر کلاس چهارم در برگزاری کلاس مجازی انجام شده است .پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی صورت گرفته است . جهت جمع آوری داده ها از اطلاعات کیفی (مشاهده ،مصاحبه )استفاده شده است . جامعه آماری پژوهش ،دانش آموزان کلاس چهارم مدرسه پسرانه سخاوت در روستای دیزج آباد در استان زنجان است . تمامی اقدامات انجام شده در پژوهش به صورت مجازی و از طریق بستر سامانه شاد(سامانه رسمی آموزش و پرورش کشور جهت آموزش دانش آموزان در دوره پاندومی کرونا می باشد) ، صورت گرفته است . پژوهشگر به عنوان کارورز از مهر ماه ۱۳۹۹در گروه های کلاسی پایه چهارم پسرانه در شبکه شاد عضو می باشد. . اقدامات لازم جهت نیل به هدف انجام شده و در پایان با توجه به بازخوردهای حاصل میزان بی نظمی دانش آموزان در کلاس کاهش یافته است . علاوه بر این موارد ارتباطات عمومی و همکاری و احترام متقابل و همچنین باعث افزایش میزان علاقه آنان به کلاس مجازی نسبت به قبل ، ارتقا یافت .

کلیدواژه ها:

بی نظمی ، شلوغی ، قانون پذیری ، آموزش مجازی ، نظم