اقدام پژوهی: چگونه توانستم ضعف در حافظه دیداری دانش آموزان کلاس –لاله- را کاهش دهم؟

بدون حافظه نیازهای اساسی انسان برطرف نمی شود.همانطور که می دانید بدون حافظه، یادگیری مفهومی ندارد.حافظه دیداری نقش مهمی در مشکلات مربوط به دیکته دارد ، باتوجه به املاهای مختلفی که از دانش آموزان درکلاس گرفتم متوجه شدم اکثر دانش آموزان ضعف در حافظه دیداری دارند. برای بهبود حافظه دیداری بامربیان مرکزاختلالات یادگیری ناحیه ۲بندرعباس مشورت کردم وراه حل های عملی خوبی راپیشنهاد دادند و همچنین کتاب دکترتبریزی درزمینه اختلالات دیکته نویسی مطالعه نمودم درکارگاه ایشان شرکت کردم. تمرینات رادرکلاس اجرانمودم و تمرینات جهت بهبود حافظه دیداری بعنوان تکلیف منزل به دانش آموزان میدادم که درکاهش ضعف در حافظه دیداری موثر بود.

کلیدواژه ها:

حافظه دیداری ، ارتباط موثر ، اختلالات دیکته نویسی