مطالعه تطبیقی اهداف تعلیم و تربیت و برنامه درسی از منظر پائولوفریره و هنری ژیرو

پرورش تفکر انتقادی و دستیابی به اهداف آن در عصر حاضر یکی از اهداف تعلیم و تربیت در بسیاری از نظام های آموزشی است. دستیابی به چنین هدفی مولفه های متعددی همانند آشنایی با اصول تفکر انتقادی، بکارگیری محتوا و برنامه درسی مورد نظر این دیدگاه، بهره مندی از معلمان پرورش یافته و مجهز به تفکر انتقادی و استفاده از روش تدریس مناسب می طلبد. با توجه به دو گرایش روانشناختی و سیاسی-اجتماعی تفکر انتقادی، در این مقاله، برنامه درسی از دیدگاه سیاسی- اجتماعی پائولو فریره و هنری ژیرو برای درک شباهت ها و تفاوت های آن ها، به شیوه تحلیلی-تطبیقی مورد بررسی قرار گرفته است. در پایان مشخص شد شباهت بسیاری در برنامه درسی پیشنهادی هر دو متفکر دیده می شود از جمله تاکید هر دو متفکر بر کاربرد برنامه درسی غیرتجویزی همراه با توجه به فرهنگ بومی در نظام تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تعلیم و تربیت انتقادی ، پائولو فریره ، هنری ژیرو.