‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی و خودکارآمدی معلمان

این پژوهش با بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی وخودکارآمدی معلمان در شهرستان لردگان استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش معلمان در شهرستان لردگان استان چهارمحال و بختیاری به تعداد ۴۴۳ نفر می باشد. که حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان برابر ۲۰۵ نفر به دست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۱) ، مقیاس کلی شغل (JIGS)، آیرونسون و همکاران (۱۹۸۹) بود، که روایی پرسشنامه ها، با روش های روایی منطقی (ظاهری و محتوایی) و سازه (تحلیل عاملی اکتشافی، تاییدی، واگرا و هم گرا)، مورد بررسی قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم، مورد تائید قرار گرفت، سپس پایایی پرسشنامه توسط ضریب آلفا کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد تایید گردید. برای تحلیل فرضیه ها از مدل سازی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار SMART PLS استفاده شده است. نتایج نشان داد: موثرترین روش ایجاد احساس قوی خودکارآمدی ازطریق تجارب موفق یا مسلط شخصی است. موفقیت، باورهای خودکارآمدی را افزایش می دهد و شکست آن ها را کاهش می دهد. فرسودگی شغلی با توجه به نقش، همچنین اثرات مخرب و زیان آوری که بر کیفیت زندگی فردی، اجتماعی و حرفه ای فرد می گذارد به عنوان یک مسئله مهم و تاثیرگذار در سلامت افراد جامعه مورد توجه است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، خودکارآمدی ، معلمان