نقش مولفه های سواد رسانه ای بر انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر دزفول

پژوهش حاضر با هدف نقش مولفه های سواد رسانه ای بر انگیزش بود. روش تحقیق توصیفی -پیمایشی بود. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی که در مجموع ۹۳۰۰ نفر بود که بدین همین منظور تعداد ۱۳۴ دختر و۱۱۱پسر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات متغیر های پژوهش از پرسشنامه سوادرسانه ای کوک و باروت (۲۰۱۶)و پرسشنامه انگیزش استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی، آمار استنباطی( آزمونt مستقل) استفاده شد. نتایج نشان داد که از بین مولفه های داشتن انگیزش مهم ترین مولفه »پیام ها و معانی« بود و اولویت های بعدی مربوط به مولفه های »بازنمایی و حقیقت« و »نویسندگان و مخاطبان« بود. همچنین نتایج پژوهش نشان داد سواد رسانه ای دانش آموزان در مولفه های »تولید-مصرف کارکردی« و »تولید-مصرف انتقادی« در سطح پایینی بود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، انگیزش ، دوره مقطع ابتدایی