بررسی رابطه بین اختلال شنیداری و میزان یادگیری

اختلال شنیداری یکی از شایعترین اختلال در یادگیری می باشد که متاسفانه در بخش آموزشی توجه خیلی کمی به آن شده است.سیستم آموزشی یکی از اساسی ترین نهاد یک اجتماع می باشد.در واقع مهیا کردن نیروی انسانی یا به نحو بهتر سرمایه انسانی وظیفه سنگین این نهاد می باشد.دانش آموزان در هر مقطعی که باشند اگر اختلال شنیداری داشته باشند میزان یادگیری کاهش می یابد.منشا اختلال شنیداری موارد عفونی و ژنتیکی و آسیب مغزی،مسمومیت سربی،می باشد.در این تحقیق ما ۲۵۰ دانش آموز رو مورد تحقیق قرار دادیم.. ضریب پایایی آن از طریق شاخصآلفای کرونباخ ۸۲۱/۰محاسبه گردید. این پرسشنامه در مقیاس لیکرت ۵ گزینه ای تنظیم شده و طیف آن شامل بسیار زیاد با نمره ۵، زیاد با نمره ۴، متوسط با نمره ۳، و کم با نمره ۲،خیلی کم با نمره ۱، بوده است. تجزیه و تحلیل استنباطی داده های تحقیق،به منظور بررسی فرضیات پژوهش صورت پذیرفته است.

کلیدواژه ها:

اختلال شنیداری ، بیماری عفونی ، ژنتیک ، تولد زود رس و وزن کم.