بررسی کیفیت هوشمند سازی درمراکز پیش دبستانی رشت درتطابق با وضعیت مطلوب

هدف تحقیق حاضر بررسی کیفیت هوشمندسازی مراکز پیش دبستانی درتطابق با وضعیت مطلوب بود.تحقیق حاضرازنوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی است.جامعه آماری تحقیق معلمان و مدیران دوره پیش دبستانی به تعداد ۱۰۴نفر(۳۹مدیر و ۶۵ مربی)درشهررشت می باشندکه به دلیل محدود بودن، نمونه گیری به عمل نیامد و تمام شماری شدند.روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با ابزار پرسشنامه ۶۴سوالی می باشد که هدف آن ارزیابی کیفیت هوشمندسازی مدارس شهررشت از ابعادمحیط یاددهی یادگیری،مدیریت یکپارچه،تخصص و انگیزه معلمان،زیرساخت فناوری و بستر ارتباطی برای تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها ازمیانگین و انحراف استاندارد و برای تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها ازآزمونt استفاده شده است نتایج نشان داد که محیط یاددهی یادگیری، مدیریت یکپارچه، تخصص و انگیزه معلمان، زیرساخت فناوری و بستر ارتباطی،مراکز پیش دبستانی هوشمندشهررشت از کیفیت مطلوبی برخوردار هستند.پیشنهاد می گردد که موانع و نواقص هوشمند سازی برطرف گرددتا نوباوگان پیش دبستانی از بهترین کیفیت آموزشی استفاده و برای ورود به دوره ابتدایی آماده شوند.

کلیدواژه ها:

محیط یاددهی یادگیری ، مدیریت یکپارچه ، زیرساخت فناوری و بستر ارتباطی ، مراکزپیش دبستانی.