اثربخشی سبک های نوین آموزشی بر انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر پهله استان ایلام

آموزش یکی از مسائل بسیار مهم نظام های تعلیم و تربیت است. رویکردهای نوین آموزشی می تواند ابزاری مناسب در بهینه سازی فرآیند تدریس در مدارس و در نتیجه بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. مطالعه حاضر با هدف اثربخشی رویکردهای نوین آموزشی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و رضایت از تحصیل در دانش آموزان دبیرستانی صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر پهله زرین آباد استان ایلام بوده است که با توجه به ماهیت تجربی و پیش آزمون- پس آزمون بودن تحقیق ۳۰ نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری کنترل و آزمون تقسیم بندی شدند. ابزار پژوهش رویکرد مداخله ای آموزش های نوین بر پایه روش سکوسازی و پرسشنامه های انگیزش پیشرفت تحصیلی هارتر و رضایت از تحصیل ترک زاده بوده است. داده ها با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که رویکردهای آموزشی نوین تاثیر معناداری بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و رضایت از تحصیل دانش آموزان دبیرستانی دارد.

کلیدواژه ها:

رویکردهای نوین آموزشی ، انگیزش پیشرفت تحصیلی ، رضایت تحصیلی