شناسایی نقش مولفه های تسهیم دانش بر عملکرد شغلی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در میان مدیران مقاطع شهرستان جویبار

هدف از پژوهش حاضر شناسایی نقش مولفه های تسهیم دانش بر عملکرد شغلی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در میان مدیران مقاطع شهرستان جویبار می باشد. روش تحقیق حاضر از نوع پیمایشی بود که روش اجرای آن به صورت میدانی می باشد. داده های تحقیق حاضر نیز در این تحقیق با استفاده از پرسشنامه جمع آوری گردید. جامعه آماری شامل تمامی مدیران مدارس شهرستان جویبار بودند که تعداد آنان بر اساس گزارش های کسب شده از آموزش و پرورش ۱۷۵ نفر بود، به دلیل محدودیت تعداد نمونه، تعداد جامعه و نمونه در تحقیق حاضر مساوی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون، پرسشنامه سواد اطلاعاتی سیامک و داور پناه (۱۳۸۸) و پرسشنامه تسهیم دانش آجزن بود. در این تحقیق از روش معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی ( SEM-PLS ) استفاده شده است. بر اساس نتایج بدست آمده، مولفه های تسهیم دانش همچون تسهیم دانش و تجربه، قصد تسهیم دانش، نگرش به تسهیم دانش، کنترل رفتاری و هنجار ذهنی بر عملکرد شغلی در میان مدیران مقاطع شهرستان جویبار تاثیر معنی داری دارد. همچنین مولفه های تسهیم دانش بر سواد اطلاعاتی در میان مدیران مقاطع شهرستان جویبار تاثیر معنی داری دارد. ضریب مسیر برای رابطه سواد اطلاعاتی بر عملکرد شغلی مثبت است و مقدار T-Value بیشتر از ۹۶/۱ می باشد. بنابراین سواد اطلاعاتی بر عملکرد شغلی در میان مدیران مقاطع شهرستان جویبار تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، عملکرد شغلی ، سواد اطلاعاتی