تحلیل محتوای متن مطالعات چهارم ابتدایی براساس مدل ویلیام رومی

با توجه به گسترش منابع درسی، تکنیک های آموزشی نیازمند تغییرات و به روز شدن می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم به روش ویلیام رومی انجام شده است. این پژوهش از نوع تحلیلی و برای بررسی داده ها از ارزش های توصیفی: فراوانی، ضریب، رسم نمودار و محاسبه یادگیری دانش آموزان در رابطه با متن کتاب انجام شده است. یافته های تحقیق که با درصد ۱۹/۰ به دست آمده است نشان می دهد که متن کتاب بین درصد استاندارد ویلیام رومی یعنی بین ۴/۰ تا ۵/۱ می باشد و متن کتاب به صورت پویا و فعال ارائه شده است. با توجه به ضریب درگیری بدست آمده مشخص می شود متن کتاب مطالعات چهارم ابتدایی دانش آموز را در جهت یادگیری و تفکر یاری می کند از آنجا که مطالعات اجتماعی یک حوزه مهم یادگیری است و از انسان و تعامل او با محیط های گوناگون مورد بحث و بررسی است باید بیشتر مورد توجه قرار بگیرد از درصد تعیین شده ویلیام رومی بالاتر می باشد و کتاب بصورت غیرفعال ارائه شده است. با توجه به ضریب درگیری بدست آمده مشخص می شود متن کتاب مطالعات چهارم ابتدایی دانش آموز را در جهت یادگیری و تفکر یاری نمی کند و باید مورد بحث و بررسی بیشتری قرار بگیرد زیرا مطالعات اجتماعی یک حوزه مهم یادگیری است که از انسان و تعامل او با محیط های گوناگون موردتوجه مخاطبان است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی پایه چهارم