بررسی تاثیر آموزش ژانر محور بر روی نوشتار فراگیران زبان انگلیسی ایرانی

آموزش زبان انگلیسی در کشورهایی مانند ایران همواره از اهمیت بسیاری برخوردار بوده است. از مهارت هایی که در این زمینه باید آموزش داده شود، مهارت نوشتاری است. با این حال، فراگیران زبان انگلیسی در ایران نیاز به بهبود مهارت های نوشتاری خود دارند؛ به عبارت دیگر، مسائلی مانند ناکارآمدی در استفاده از چارچوب های نوشتاری، کمبود در بیان افکار و ایده ها و عدم توانایی در تالیف مقالات و گزارش های صحیح، برای فراگیران این زبان وجود دارد. در حال حاضر، روش های جدید و به روز آموزش مهارت نوشتاری به فراگیران زبان انگلیسی ارائه می شود. یکی از روش هایی که به تازگی مورد توجه قرار گرفته است، آموزش ژانر محور است. در این روش، فراگیران با انواع مختلف ژانرهای نوشتاری آشنا شده و با قواعد و مفاهیم آن ها آشنا می شوند. این روش، ابزاری موثر برای بهبود مهارت نوشتاری فراگیران است و می تواند باعث افزایش دانش آن ها در حوزه نوشتاری شود. با توجه به اهمیت مهارت نوشتاری در زبان انگلیسی و نیاز فراگیران در ایران به بهبود این مهارت، در این مطالعه تلاش شده است تا تاثیر آموزش ژانر محور بر روی نوشتار فراگیران زبان انگلیسی ایرانی بررسی شود. برای این منظور، روش تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و گروه آزمایشی به کار گرفته شده است. در گروه کنترل، فراگیران به روش سنتی آموزش داده شدند و در گروه آزمایشی، به روش آموزش ژانر محور آموزش داده اند. هر دو گروه قبل و پس از آموزش به صورت جداگانه ارزیابی شده اند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که آموزش ژانر محور بهبود قابل توجهی در مهارت های نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی ایرانی دارد. این روش آموزش همچنین باعث افزایش دانش فراگیران در حوزه ژانرهای مختلف می شود. پس از آموزش ژانر محور، فراگیران بهبود قابل توجهی در مهارت های نوشتاری خود داشته اند. در نتیجه، پیشنهاد می شود که آموزش ژانر محور به عنوان یک روش جدید در آموزش نوشتاری به فراگیران زبان انگلیسی ایرانی از اهمیت بسیاری برخوردار است.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، مهارت نوشتاری ، ژانر محور ، ایران