بررسی مدل معادلات ساختاری بین کمال گرایی نوروتیک با اضطراب ریاضی: با نقش میانجی آگاهی فراشناختی

هدف این پژوهش بررسی مدل معادلات ساختاری بین کمال گرایی نوروتیک با اضطراب ریاضی: با نقش میانجی آگاهی فراشناختی بود. روش پژوهش مطالعه همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه شهرستان ارومیه بود که در نیم سال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۰۲ مشغول تحصیل بودند. نمونه آماری مطالعه حاضر شامل ۲۴۰ دانش آموز از بین جامعه آماری بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایی چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه اضطراب ریاضی، پرسشنامه کمال گرایی و پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه پاسخ دادند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین اضطراب ریاضی با آگاهی فراشناختی رابطه منفی و معنادار؛ بین کمال گرایی نوروتیک و اضطراب ریاضی رابطه مثبت و معنادار؛ بین کمال گرایی نوروتیک و آگاهی فراشناختی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین آزمون بوت استراپ نرم افزار AMOS نشان داد مسیر غیرمستقیم کمال گرایی نوروتیک با اضطراب ریاضی از طریق آگاهی فراشناختی دارای برازش می باشد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، اضطراب ریاضی ، آگاهی فراشناختی