بررسی اثربخشی مهارت مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز

مثبت اندیشی به معنای داشتن نگرش، افکار و رفتار و کرداری خوشبینانه در زندگی است. از نظر روانشناسی، مثبت گرایی شامل مثبت اندیشی مثبت کرداری است. تحقیق حاضر با هدف تعیین تاثیر مهارت مثبت اندیشی بر بهزیستی روان شناختی و اشتیاق تحصیلی به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام پذیرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر تبریز تشکیل دادند. پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی ریف و اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران برای دو گروه آزمایش ۲۰) نفر) و کنترل ۲۰) نفر) تکمیل شد. سپس گروه آزمایش آموزش مهارت مثبت اندیشی را به مدت ۹ جلسه دریافت نمودند. تحلیل داده ها بر اساس تحلیل کوواریانس نشان داد که مهارت مثبت اندیشی بر بهزیستی روانشناختی و اشتیاق تحصیلی تاثیر مثبت معنیداری دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت مثبت اندیشی ، بهزیستی روانشناختی ، اشتیاق تحصیلی