تاثیر توسعه حرفه ای معکوس برپیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی

یادگیری معکوس،  رویکرد تقریبا جدیدی در گستره آموزش است که در آن جایگاه سخنرانی معلم درکلاس و انجام تکلیف در منزل با هم جا بجا می شود، به عبارت دیگر، آشنایی با درس و درک آن در بیرون کلاس و انجام تمرین و تکلیف در درون کلاس روی می دهد. از این رویکرد می توان در برنامه پیش از خدمت نو معلم ها بهره مند شد. این مقاله به بررسی توسعه حرفه ای معکوس بر پیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی پرداخته است. به این منظور تعداد ۱۵۰ نو معلم از موسسه های مختلف و مدارس غیر انتفاعی روشنگر و تزکیه در منطقه ۲ شهر تهران به روش هدفمند انتخاب شدند. نومعلم ها در دو گروه آزمایش و کنترل قرارداده شدند. بر اساس نیاز سنجی که انجام شد، دوره «مدیریت کلاس» به مدت ۶ هفته برای گروه آزمایش به وسیله سامانه مدیریت یادگیری « فرهنگیادا» دانشگاه فرهنگیان و به شکل معکوس برگزار شد. برای گروه کنترل این دوره، به شکل سنتی در کلاس برگزار شد. برای بررسی پیشرفت نو معلم ها و به دست آوردن داده، پیش آزمون و پس آزمون برگزار شد. نتایج به دست آمده از داده ها نشان داد که این نومعلم ها در کلاس توسعه حرفه ای معکوس، پیشرفت بهتری در مقایسه با معلم های کلاس سنتی داشتند.

کلیدواژه ها:

" ، توسعه حرفه ای" ، " روش معکوس" ، " پیشرفت" ، " نو معلم" ، " زبان انگلیسی"