آزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی

مطالعات انجام شده بر روی جمعیت دانشجویی دامنه بالایی از اختلال افسردگی را نشان می دهد. هدف پژوهش حاضر، آزمون تجربی روابط ساختاری بین متغیرهای نشخوار فکری، باورهای فراشناختی و افسردگی بر اساس مدل مفهومی ولز و متیوز (۱۹۹۴) در جمعیت غیربالینی دانشجویی بود. چهار صد و یک دانشجوی دختر و پسر (با میانگین سنی ۰۱/۲۱ سال و انحراف استاندارد ۹۶/۱) به مقیاس باورهای فراشناختی مثبت و منفی، پرسشنامه­های نشخوار فکری و پرسشنامه افسردگی بک پاسخ دادند. بررسی شاخص های برازش مدل نشان داد که مدل فراشناختی افسردگی و نشخوار در این جمعیت غیربالینی از برازش نسبتا خوبی برخوردار است. با این حال، روابط بین مولفه­های مدل در جمعیت غیربالینی اندکی با جمعیت بالینی متفاوت است. در جمعیت غیربالینی، نشخوار فکری هم به صورت مستقیم و غیرمستقیم با افسردگی ارتباط دارد، برعکس جمعیت بالینی که نشخوار فکری فقط از طریق باورهای فراشناختی منفی بر افسردگی اثر می گذارد. همچنین نتایج نشان دادند که در جمعیت غیربالینی، نشخوار فکری فقط از طریق فعال سازی باورهای فراشناختی منفی مربوط به کنترل­ناپذیری و آسیب و نه باورهای منفی مربوط به پیامدهای اجتماعی، منجر به علائم افسردگی می شود. مدل فراشناختی می­تواند تبیین مناسبی را برای افسردگی در جمعیت غیربالینی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

نشانگان افسردگی ، نشخوار فکری ، باورهای فراشناختی ، مدل یابی معادلات ساختاری