بررسی نقش و تاثیر ارزشیابی کیفی–توصیفی بر رشد و بروز خلاقیت دانش آموزان

هدف از این مقاله، بررسی نقش و تاثیر ارزشیابی کیفی – توصیفی بر رشد و بروز خلاقیت دانش آموزان است. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است. ارزشیابی مفهومی اساسی در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش و پرورش است. ارزشیابی یکی از فعالیت های بسیار ضروری و مستمر آموزشی است که به معلم امکان می دهد که پس از تهیه ی طرح و پیش بینی و مسائل متنوع آموزشی و استفاده از روش های مختلف تدریس، دریابد تا چه اندازه در تحقق هدف های آموزشی موفق بوده است. ارزشیابی توصیفی شکلی از ارزشیابی تحصیلی–تربیتی است که درآن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیا ایشان با استفاده از ابزارهای مختلف به جمع آوری اطلاعات درزمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندی تحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرف کنند. هدف از ارزشیابی تشخیص وضعیت دانش آموز در امر یادگیری - رشد، پیشرفت و بهبود است. این پژوهش نیز به بررسی و واکاوی در روش ارزشیابی کیفی پرداخته است. در این مقاله مروری بر تعاریف ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی، مبانی ارزشیابی توصیفی، اصول و ویژگی های آن خواهیم داشت.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، خلاقیت ، آموزش و پرورش.