چگونه توانستم با بهره گیری از روش فراشناخت پانورا و فیلیپو و مدل لنگر مهارت حل مسائل کلامی دانش آموزانم را ارتقا دهم؟

پژوهش حاضر با هدف ارتقای مهارت حل مسئله در دانش آموزان با بهره گیری از روش های فراشناخت پانورا و فیلیپو و مدل لنگر انجام گرفته است. این پژوهش به شیوه اقدام پژوهی انجام شده. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دبستان نبوت شهر زابل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بوده که در حل مسئله ضعف داشته اند. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل چک لیست های مشاهداتی، مصاحبه و بررسی برگه های آزمون دانش آموزان بوده اند. داده ها از طریق الگوی ترسیم مفاهیم تجزیه و تحلیل شدند. در مجموع یافته های این پژوهش حاکی از آن است که برنامه فراشناخت پانورا و فیلیپو و راهکارهای استراتژدی های طلایی و بازگشت سازنده و بازنمایی حرکتی و ترسیم خلاق و تفکر بلند و مدل لنگر برعملکرد حل مسئله و خودپنداره مثبت دانش آموزان و تقویت اعتماد به نفش و انگیزه آنها نقش به سزایی داشته است.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، راهبرد ، راهبردهای شناختی و فراشناختی ، ایده فراشناخت پانوراو فیلیپو.