تحلیل کتاب علوم سوم ابتدایی (ارتباط تصویر با متن نوشتاری)

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن کتاب درسی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی در ایران پرداخت است.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل تصاویر کتاب علوم تجربی پایه سوم در سال تحصیلی ۹۶_ ۹۷ می باشد حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردیده است.یافته ها: در بررسی کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی ملاحظه می شود که از مجموع ۱۱۲ صفحه آموزشی، تصاویر ۸۵ صفحه از کتاب نسبت به متن هماهنگ و ۱۳ تصویر با متن نوشتاری هماهنگی چندانی ندارد که از این تعداد تصاویر ۲۴ صفحه بدون فن تاکید و ۶۱ صفحه با فن تاکید تشخیص داده شده است.نتیجه گیری: با توجه به یافته های بدست آمده می توان بیان کرد که میزان ارتباط تصاویر با متن نوشتاری نسبت به کل تصاویر زیاد است که در حدود ۸۶/۶ از کل صفحات کتاب تصاویر هماهنگ با متن دارند پس معلمان باید با شناسایی تصاویر ناهماهنگ پیام اصلی آنها را برای دانش آموزان مشخص نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای ارتباطی ، کتاب درسی ، متن نوشتاری ، تصاویر ، فن تاکید