بررسی و تاثیر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در مدارس راهنمایی

اجتماعی شدن و ارائه رفتار مناسب، یک سیستم دو جانبه ارتباطی، میان فرد درجامعه است به همین جهت هم تاثیرات فرهنگی و هم الگوهای رشدی فرد بطور هم زمان مد نظر قرار داده می شود. خانواده و آموزش و پرورش دو نهادی هستندکه بیشرین نقش الگویی و تاثیرگذاری در رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان را دارند. هدف این مقاله بررسی و اصلاح رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در مدارس راهنمایی می باشد. اجتماعی شدن و ارائه رفتار مناسب، یک سیستم دو جانبه ارتباطی، میان افراد در جامعه است به همین جهت هم تاثیرات فرهنگی و هم الگوهای رشدی فرد بطور هم زمان مد نظر قرار داده می شود و به همین دلیل آموزش اجتماعی را نمی توان از زمینه هایی که رفتار در آن واقع می شود (مدرسه) جدا کرد. . اگر مدرسه ها کارکرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها شهروندان وظیفه شناسی برای جامعه نخواهند بود بلکه به وظایف خود در آینده به عنوان پدر و مادر نمی توانند عمل نمایند. نتایج حاصل از فعالیت ها و اقدامات انجام شده در دوکلاس دوم و سوم در حالت میانگین به ترتیب ۴۹ درصد و۵۱ درصد و در سنجش تک به تک عنوان های رفتاری در کلاس دوم و سوم به ترتیب ۱۵ تا۲۰ و۲۰ تا ۲۵ درصد تغییر و رشد را نشان می دهد. حال با عنایت به ارزیابی های حاصله در می یابیم که فعالیت عملی دانش آموزان در مدرسه و خارج از محیط مدرسه (خانواده) مثمر ثمر بوده و دانش آموزان توانسته اند در زمینه ی نظم و برنامه ریزی، همکاری با اعضای خانواده، میزان گرایش های مذهبی، میزان مشارکت های اجتماعی، بهداشت محیط و خانواده و دیگر عناوین رفتاری، موفقیت های خوبی را در رفتارهایشان از خود بروز داده و رضایتمندی اولیاء و دبیر خود را فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

رفتار (Behavior) ، نظریه تبادل (Exchange) ، کنش متقابل ، رفتار اجتماعی ، احساس مسئولیت ، آموزش شهروندی.