شناسایی و کنترل اختلال سلوک، با رویکرد اقدام پژوهی

موضوع این پژوهش ، اختلال سلوک است . اختلال سلوک، الگوی تکراری و پایدار رفتارهایی است که حقوق اساسی دیگران و هنجارهای اجتماعی مناسب سن و قوانین را زیرپا میگذارد. هدف این مطالعه که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شد، شناسایی و کنترل اختلال سلوک یکی از دانش آموزان کلاس ششم مدرسه قلم چی ۱ شهرستان گرگان می باشد. روش تحقیق »اقدام پژوهی « بوده و با به کار گیری این روش طی چند مرحله تحقیق انجام پذیرفت . یافته های تحقیق نشان داد که با توجه به رفتارهای نابهنجار دانش آموز، »اختلال سلوک« به عنوان یک اختلال رفتاری، قابل اطلاق به این دانش آموز می باشد. در انتهای این مطالعه ، توصیه ها و پیشنهاداتی برای بهبودی وضعیت رفتار این دانش آموز تا نیل به درمان کامل اختلال سلوک، ارائه شده است .

کلیدواژه ها:

اختلال سلوک ، دانش آموز دبستانی ، شناسایی اختلال ، کنترل اختلال ، اقدام پژوهی