بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر یادگیری مفاهیم قرآنی و انگیزش تحصیلی دختران دانش آموز پایه چهارم ابتدایی مدارس ناحیه ۲ شهر ارومیه

هدف این پژوهش ، تاثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه بوده است . این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ شیوه اجرا، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی مدارس ابتدایی به تعداد ۲۳۶۱ نفر بوده است .ابزار جمع آوری دادهها آزمون محقق ساخته ، شامل سه بخش مفاهیم دینی (اعتقادات، احکام و اخلاق) و انگیزش تحصیلی هارتر بوده است . دادههای گردآوری ، به دو شیوه توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تی دو گروه مستقل و تحلیل کواریانس ) تحلیل آماری شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات انگیزش تحصیلی و دو مولفه (درونی و بیرونی ) آن در دانش آموزان دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد (۰۵/۰(P<؛هم چنین ، بین میانگین نمرات مفاهیم دینی (اعتقادات، احکام و اخلاق دینی ) دانش آموزان نیز در سطح خطای ۵%، تفاوت معنی دار است (۰۵/۰(P <؛ بنابراین ، نتیجه نهایی بر آن شد که آموزش قرآن با استفاده از چندرسانه ای ها، در مقایسه با شیوه معمول بر انگیزش تحصیلی و یادگ یری مفاهیم دینی موثرتر می باشد.

کلیدواژه ها:

چندرسانه ای ، مفاهیم دینی (اعتقادات ، احکام ، اخلاق) ، دانش آموزان دختر پایه چهارم.