رابطه توانمندی زبان شناختی با حافظه کاری، کنترل بازداری و چارچوب تعاملی حافظه کاری/ کنترل بازداری در نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه توانمندی زبان شناختی با حافظه کاری، کنترل بازداری و چارچوب تعاملی حافظه کاری/ کنترل بازداری در نوجوانان انجام شد. برای این منظور ۴۰ نوجوان (۲۰ دختر و ۲۰ پسر) با دامنه سنی ۱۴ تا ۱۶ سال به طور تصادفی از آموزشگاهی در شهر زنجان انتخاب شدند. این نوجوانان توسط پرسشنامه خلق EATQ، تکالیف برو/ نرو و استروپ رنگ واژه، آزمون کرسی بلاک و درنهایت با آزمون PPVT مورد ارزیابی قرار گرفتند. دادههای پژوهش از طریق آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون به روش گام به گام تحلیل شد. نتایج حاکی از آن بود که چارچوب تعاملی حافظه کاری با کنترل مهاری با ابعاد خودتنظیمی و شاد خویی خلق وخو و توانمندی زبانشناختی همبستگی نداشته درحالی که چارچوب تعاملی حافظه کاری با کنترل مهاری با مولفه های مستقل حافظه کاری و کنترل مهاری همبسته مثبت بودند. نتایج پژوهش حاضر نظریه برخی پژوهشگران همچون دیاموندو لونا، گارور، اوربان، لازار و سوئینی تائید می کند.

کلیدواژه ها:

توانمندی زبان شناختی ، حافظه کاری ، کنترل بازداری ، چارچوب تعاملی حافظه کاری/ کنترل بازداری