بررسی نقش احساس شکست در پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه اول

بی توجهی به پرخاشگری در نوجوانان باعث افزایش روابط ناسالم در بین افراد جامعه ، کاهش کیفیت زندگی ، مشکلاتی نظیر فرار از مدرسه ، افت تحصیلی و سوءمصرف مواد می شود. عوامل متعددی در پرخاشگری نقش دارند. لذا هدف این پژوهش بررسی نقش احساس شکست در پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه اول منطقه ۸ تهران بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول منطقه ۸ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند که نمونه ای به تعداد ۱۲۰ نفر به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند ؛ و دانش آموزان پرسشنامه احساس شکست گیلبرت و آلن (۱۹۹۸) و پرسش نامه پرخاشگری باس و پر ی (۱۹۹۲) را تکمیل نمودند. برای تجزیه وتحلیل دادهها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد رابطه بین احساس شکست (احساس رکود، احساس بازندگ ی و احساس رضایتمندی) با پرخاشگری مثبت و معنادار است . مثبت بودن ضرایب بدست آمده نشان می دهد که بین احساس شکست با پرخاشگری ارتباط مستقیمی وجود دارد و دانش آموزانی که احساس شکست بیشتری می کنند، پرخاشگری بالاتری نیز دارند. همچنین مولفه های احساس شکست می توانند تغییرات مربوط به پرخاشگری را به خوبی تبیین نمایند. بنابراین توجه به نقش احساس شکست در پرخاشگری دانش آموزان دبیرستان اهمیت خاصی برای پژوهشگران و مشاوران مدرسه دارد.

کلیدواژه ها:

احساس شکست ، پرخاشگری ، دانش آموزان