تاثیر آموزش افشای هیجانی نوشتاری بر شدت افسردگی و کاربرد مکانیسم های دفاعی بیماران افسرده
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 145
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_DMED-19-2_001
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: مطالعات مختلف نشان دادهاند که افشای هیجانی نوشتاری تجربیات عاطفی و هیجانها با تقویت فرد در نفوذ به خود، کاهش خلق منفی، کاهش بازداری و انتخاب رفتارهای سازشیافته را سببمیشود؛ ازاینرو، این پژوهش با هدف کاهش شدت افسردگی و کاربرد مکانیسمهای دفاعی سازش نایافته به واسطه افشای هیجانی نوشتاری بیماران افسرده انجام شدهاست. مواد و روشها: نمونه مورد بررسی ۳۸ (۲۶ زن و ۱۲ مرد) آزمودنی با اختلال افسردگی اساسی بودند که با نمونه گیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و شاهد جایگزین شدند (هر گروه شامل ۱۹ نفر)؛ همچنین دو گروه از لحاظ نوع، دوز و مدت زمان دریافت داروهای ضدافسردگی همتا شدند. کلیه آزمودنیها پیش و پساز اجرای افشای هیجانی نوشتاری در یک دوره چهار هفته ای، به کلیه گویه های پرسشنامههای افسردگی بک (BDI) و مکانیسمهای دفاعی (DMQ) در یک جلسه پاسخدادند. نتایج: تجزیه وتحلیل دادهها با نسخه شانزدهم نرم افزار SPSS و کاربرد آزمون t مستقل نشانداد که افشای هیجانی نوشتاری کاهش معنادار شدت افسردگی آزمودنی های گروه آزمایش نسبتبه گروه شاهد را سببشده (۰.۰۵P ≤)؛ همچنین مکانیسمهای دفاعی (بازداری، واکنش وارونه و جبران) گروه آزمایش نسبتبه گروه شاهد به طور معنادار کاهش یافت (۰.۰۵P <). نتیجه گیری: ازآنجاکه افشای هیجانی با ایجاد بینش، همدلی و حمایتگری، کاهش بارهیجانی ورودی به سیستم شناختی را باعث میشود، میتواند عملکرد شناختی فرد را بهبودبخشد تا از مکانیزمهای دفاعی سازش یافته کمتر استفاده کند؛ بنابراین از افشای هیجانی نوشتاری می توان در جایگاه راهکاری کارآمد در کنار سایر راهبردهای درمانی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمدعلی نوربالا
گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
احمد علیپور
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
فرهاد شقاقی
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
آویسا نجیمی
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مژگان آگاه هریس
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور گرمسار، سمنان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :