سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

شناسایی ابعاد و مولفه های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 166

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-12-0_003

تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402

چکیده مقاله شناسایی ابعاد و مولفه های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس

مطالعه حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مولفه های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از استراتژی نظریه پردازی داده بنیاد انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان شاغل به تدریس در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ آشنا و فعال در حوزه روش های یادگیری مشارکتی بودند. نمونه آماری پژوهش با رویکرد اشباع نظری، ۱۲ نفر تعیین شد. یکی از عوامل مهمی که می­تواند میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان را تحت تاثیر قرار دهد، روش­های تدریس معلمان است ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج به کمک نرم افزار مکس کیودا تحلیل شد. براساس نتایج حاصل از تحلیل مصاحبه ها، برای یادگیری مشارکتی ابعاد ۵ گانه و مولفه های ۵۷ گانه شناسایی شدند که عبارتند از بعد برنامه درسی (با ۴ مولفه)، بعد معلمان (با ۱۸ مولفه)، بعد جو مدرسه (با ۱۳ مولفه)، بعد دانش آموزان (با ۱۵ مولفه) و بعد مدیر (با ۶ مولفه).

کلیدواژه های شناسایی ابعاد و مولفه های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس:

نویسندگان مقاله شناسایی ابعاد و مولفه های یادگیری مشارکتی در مدارس ابتدایی شهر بندرعباس

بدرالسادات قریشی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسالمی، بندرعباس، ایران.

پریوش جعفری

عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مهدی باقری

عضو هیات علمی گروه مدیریت آموزشی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.

نادرقلی قورچیان

عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
Abbaszadeh, F, Rashid Kolvir, H, Rezaeisharif, A ۲۰۲۰. The study ...
Ahmadbeigi, F, Ahghar, G, Iimani naeini, M ۲۰۱۹. Designing and ...
Azhir, F ۲۰۱۱. Investigating the factors affecting the success of ...
Babalis, T ۲۰۱۳. The relation of classroom climate to learning. Journal ...
Behrangi, MR, Moradi, A ۲۰۱۷. Studying students' self-directed learning is ...
Dukuzumuremyi, S , & Siklander, P ۲۰۱۸. Interactions between pupils ...
Faghihi, A, Alizadeh, M ۲۰۰۵. Validity in qualitative research. Organizational ...
Feizi, A , Mesrabadi, J , Zavar, T ۲۰۱۴. Meta-analysis ...
Garshasbi, A, Fathi vajargah, K, Arefi, M ۲۰۱۹. The effect ...
Keramati, M ۲۰۲۰. The perception of undergraduate students in the ...
Malmberg, J, Järvelä, S, Järvenoja, H ۲۰۱۷. Capturing temporal and ...
Noorani, S & et all ۲۰۲۰. Learners' Frequent Pattern Discovering ...
Slavin, RE & et all ۲۰۱۴. Experimental evaluations of elementary ...
نمایش کامل مراجع