بررسی تاثیر عادتهای نادرست مطالعه بر افزایش اضطراب امتحان و کاهش یادگیری در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر مشهد

هدف از این پژوهش ، بررسی تاثیر عادتهای نادرست مطالعه بر افزایش اضطراب وکاهش یادگیری در دانش آموزان بود. در این پژوهش اثربخشی عادتهای نادرست مطالعه بر افزایش اضطراب وکاهش یادگیری در دانش آموزان پایه یازدهم رشته ریاضی و فیزیک مقطع متوسطه دوم شهر مشهد موردبررسی قرار گرفت . نمونه آماری پژوهش شامل ۵۲ نفر از دانش آموزان دختر و پسر پایه یازدهم شهر مشهد بود که با روش نمونه گیری کوکران انتخاب شدند. دادههای موردنیاز با استفاده از پرسشنامه های عادتهای مطالعه پالسانی و شارما (PSSHI) و اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران گردآوری شد. تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از نرم افزار آماری spss-۲۶ انجام گرفت و شامل بهرهگیری از دو روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی دو نمونه ای است . نتایج این پژوهش نشان داد بین عادتهای نادرست مطالعه و افزایش اضطراب دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین در خصوص خرده مقیاسهای عادتهای مطالعه ، در بین دو جنس تفاوت یافت شد. بر طبق یافته ها دختران نسبت به پسران عادتهای مطالعه بهتری دارند ولی هیچ کدام از دو گروه با داشتن عادتهای مطالعه تاثیری در اضطراب امتحان خود اعلام نکردند.

کلیدواژه ها:

عادتهای مطالعه ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان متوسطه