اثربخشی برنامه مسولیت پذیری به شیوه گلاسر بر خلاقیت دانش آموزان پایه اول

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه مسوللیت پذیری به شیوه گلاسر بر خلاقیت دانش آموزان پایه اول انجام شد. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه اول شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) منتسب شدند . ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۹۸) بود. تحلیل و آزمون فرضیات نیز با کمک آمار استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که برنامه مسولیت پذیری به شیوه گلاسر بر خلاقیت دانش آموزان پایه اول اثربخش است .