اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) منتسب شدند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش پرسشنامه شادکامی آکسفورد هیلز و آرجایل (۲۰۰۲) بود. تحلیل و آزمون فرضیات نیز با کمک آمار استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش واقعیت درمانی گروهی بر شادکامی دانش آموزان ابتدایی اثربخش است .

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی گروهی ، شادکامی ، دانش آموزان ابتدایی .