رابطه خستگی از رسانه های اجتماعی و نقش راهبردهای والدین با عملکرد تحصیلی نوجوانان

محققان دریافته اند که راهبردهای مختلف والدین می تواند برای رشد ذهنی کودک مفید باشد و کودک را از اثرات سوء استفاده از رسانه محافظت کند با این وجود مشخص نیست که آیا راهبردهای والدین در کاهش تمایل کاربران جوان رسانه های اجتماعی در ایجاد خستگی از رسانه های اجتماعی موثر است یا خیر. این تحقیق به دنبال پاسخ گویی به این سوال است که :آیا ارتباطی بین خستگی از رسانه های اجتماعی و نقش والدین درمورد استفاده از آنها با عملکرد تحصیلی نوجوانان وجود دارد؟تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است .جامعه پژوهش نوجوانان ۱۴ تا ۱۶ سال منطقه ۲ شهر تهران است که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ در مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل بوده اند.روش نمونه گیری هدفمند می باشد.در خصوص حجم نمونه ، بر اساس فرمول کوکران بدست آمده است .تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از رگرسیون چند متغیره انجام شده است . نتایج نشان داد خستگی از رسانه های اجتماعی می تواند پیش بین خوبی برای عملکرد تحصیلی باشد و خستگی ازرسانه های اجتماعی با نگرانی درباره حریم خصوصی ، خودافشایی آنلاین و ترس از نادیده شدن در بین کاربران رسانه های اجتماعی مرتبط می باشد.

کلیدواژه ها:

خستگی از رسانه های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی نوجوانان ، خود افشایی آنلاین ، راهبردهای والدین