تحلیل محتوای کتب علوم دوره ابتدایی از نظر میزان توجه بر نظریه هوش سه وجهی استرنبرگ

جامعه برای رسیدن به سطح مطلوب یادگیری و آموزش نیازمند بهره گیری از نظام های آموزشی برای پرورش استعداد هوش افراد و استفاده از کتاب های درسی که اصلی ترین ابزارآموزشی است. بر این اساس کتاب علوم پایه دوم را در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ از نظر توجه به نظریه هوش سه وجهی مورد پژوهش و تحلیل قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

نظریه ی هوش سه وجهی ، استرنبرگ ، هوش ، علوم پایه دوم ابتدایی