بررسی نقش فن آوری اطلاعات در افزایش یادگیری سازمانی پرسنل یگان ویژه استان مازندران

در دنیای امروز، هیچ عاملی همانند فن آوری اطلاعات قادر به تغییر سازمان ها نخواهد بود؛ هم چنین تغییر مهم ترین عاملی است که سازمان ها‍ با آن مواجه اند و باید خود را برای مقابله با اثرات آن آماده نمایند. افراد با توانایی انگیزه بالا در کنار به کارگیری ابزارهای نوین فن آوری اطلاعات، یادگیری سازمانی را بهبود می بخشند. پژوهش حاضر گامی در جهت بررسی تاثیر فن آوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی در پرسنل یگان ویژه استان مازندران است. روش پژوهش، توصیفی-هم بستگی است. جامعه آماریی، کارکنان یگان ویژه استان مازندران می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسش نامه بسته پاسخ استفاده شد؛ که روایی آن به تایید خبرگان و متخصصان رسیده و پایایی پرسش نامه با استفاده از آلفای کرونباخ برای تمامی ابعاد پرسش نامه استاندارد بیش از ۷/۰ به دست آمد که نشان از پایایی مناسب ابزار پژوهش داشت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل استفاده شده است. بر اساس نتایج پژوهش، فرضیه اصلی و پنج فرضیه فرعی مورد تایید قرار گرفت؛ یعنی بین فن آوری اطلاعات و متغیرهای یادگیری سازمانی(مهارت های فردی، مدل های ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری تیمی، تفکر سیستمی) رابطه معناداری وجود داشت. در نتیجه می توان با آموزش کارکنان یگان ویژه در زمینه فن آوری اطلاعات و اصلاح و تعدیل در ساختار مشاغل، با نصب تجهیزات و نرم افزارهای کاربردی به روز، زمینه های بهبود، یادگیری سازمانی، تسریع در اجرای فرآیندهای اداری و کاهش حجم کاری را فراهم کرد.

کلیدواژه ها:

فن آوری اطلاعات ، یادگیری سازمان ، سازمان یادگیرنده ، یگان ویژه