گذر پارادایمی از پژوهشهای کمی به پژوهشهای کیفی در علوم انسانی
محل انتشار: فصلنامه رهیافت، دوره: 24، شماره: 57
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RHYFT-24-57_007
تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402
چکیده مقاله:
امروزه در همه علوم شاهد شتاب علمی بالا هستیم؛ پیشرفتهای علمی خود مرهون روشهای علمی پژوهش هستند. اما خود روشهای پژوهش نیز تغییرات و پیشرفتهای بسیاری داشته اند. هدف از این پژوهش این است که پاردایمهای رایج و روشهای پژوهش کیفی همراه با معیارهای ارزیابی کیفی آنها مورد توجه قرار گیرد؛ زیرا اعتقاد بر این است که انجام پژوهشهای کیفی به توسعه مبنای دانش جامع و سالمتر در حوزه علوم انسانی کمک خواهد کرد. درک مبانی نظری و فلسفی پژوهش کیفی میتواند پژوهشگران حوزه علوم انسانی را تشویق به ارزیابی و استفاده از روش کیفی به منظور تحت تاثیر قرار دادن عملکرد خودشان کند؛ این امر برای برخی ممکن است شامل یک تغییر الگو در تفکر باشد. به همین منظور، مبانی دو پارادایم رایج علمی یعنی اثباتگرایی/ فرااثبات گرایی و تفسیری مطرح شد. سپس ارتباط مبانی پارادایمی و روششناسی ارائه شد. روششناسیهای متداول در پژوهش کیفی، یعنی نظریه داده بنیاد، مطالعه موردی، پدیدارشناسی، قومنگاری و داستانسرایی مورد بررسی قرار گرفت. در ادامه روشهای جمعآوری دادهها شامل مصاحبه فردی، گروههای کانونی، مشاهده و تحلیل اسناد بیان شدند. در نهایت، راهبردهای افزایش کیفیت پژوهش کیفی مورد بررسی قرار گرفت و با راهبردهای پژوهش کمی مقایسه شدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرتضی مرادی
عضو هیات علمی و استادیار گروه مدیریت دانشگاه پیام نور