مطالعه تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته پرستاری داخلی-جراحی ایران با دانشگاه پنسیلوانیا در آمریک

مقدمه: پرستاران نقش موثری در ارائه خدمات سلامت به جامعه ایفا می کنند. بنابراین برنامه های درسی این رشته  اهمیت ویژه ای دارد و بایستی  بصورت مستمر همسویی آن با نظام آموزشی و نیازهای جامعه مورد بازنگری قرار گیرد. لذا این پژوهش با هدف مقایسه تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری داخلی- جراحی ایران و دانشگاه  پنسیلوانیا در آمریکا انجام شده است. روش کار: مطالعه حاضر از نوع مروری تطبیقی می باشد که در سال ۱۴۰۱ انجام شد. ابتدا با توجه به رنکینگ دانشکده های پرستاری جهان، یک دانشگاه برتر با رنکینگ یک(دانشکده پرستاری پنسیلوانیا آمریکا) از طریق جست وجو در سایت    QS.COM انتخاب شد، سپس اطلاعات موردنیاز جمع آوری شدند و با استفاده از الگوی بردی(Bereday) ۴ مرحله ای مورد مقایسه قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد برنامه پرستاری ایران و دانشکده پرستاری پنسیلوانیا از وجوه اشتراک و تفاوتهایی برخوردارند.(در پنسیلوانیا نحوه پذیرش غیر متمرکز،با شرط معدل و سابقه و در ایران صرفا دارا بودن مدرک کارشناسی و شرکت در آزمون ورودی وزارت بهداشت است)، ماهیت رشته (در پنسیلوانیا با تاکید بر پرورش نیروی متخصص تصمیم گیرنده بالینی با توجه به فرهنگ و در ایران پرورش نیروی متخصص بالینی در امر مراقبت از بیماریهاست).چشم انداز(در پنسیلوانیا تغییر و تاثیر در بهبود کیفیت پرستاری و در ایران برتر بودن در سطح بین الملل است)محتوی دروس (در ایران و پنسیلوانیا محتوی دروس تا حد زیادی مشابه است اما درتعداد واحد متفاوت است). نتیجه گیری: مقایسه برنامه درسی ایران و آمریکا نشان می دهد، کوریکولوم درسی آمریکا و ایران در محتوی درسی و اهداف بصورت کلی شباهتهایی دارد. اما در ماهیت رشته، رسالت، چشم انداز و نحوه پذیرش دانشجو نسبت به ایران برتریهایی دارد. کلمات کلیدی: آموزش پرستاری، برنامه درسی، دانشکده پرستاری، ایران ، آمریکا

کلیدواژه ها:

Nursing Education ، Curriculum ، Nursing School ، Iran ، USA ، آموزش پرستاری ، برنامه درسی ، دانشکده پرستاری ، ایران ، آمریکا