پیش بینی رشد مهارت های حرکتی ظریف بر اساس فراهم سازی های محیط و میزان فعالیت بدنی در کودکان ۷ تا ۹ سال

هدف این پژوهش بررسی ارتباط فراهم سازها برای رفتار حرکتی با میزان فعالیت بدنی و رشد مهارتهایحرکتی ظریف در کودکان ۷ تا ۹ سال بود. از بین مدارس دخترانه شهرستان خوی با روش نمونه گیری خوشه ای، دومدرسه انتخاب و از بین دانش آموزانی که برای مشارکت در تحقیق رضایت داشتند تعداد ۱۸۰ دختر ۷ تا ۹ ساله برحسب معیارهای ورود و خروج از مطالعه به عنوان نمونه انتخاب. با اطلاع و رضایت کامل والدین در این مطالعهشرکت کردند. به منظور اندازه گیری پرسشنامه فراهم سازهای محیطی از پرسشنامه فراهم سازی برای رفتار حرکتیدانش آموزان مدرسه ای. به منظور اندازه گیری رشد مهارتهای حرکتی ظریف از آزمون مجموعه ارزیابی حرکت برایکودکان ویرایش دوم و از آزمون پرسشنامه فعالیت بدنی برای کودکان (PAQ-C) برای اندازه گیری فعالیت بدنیاستفاده شد. از آزمون کلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی توزیع طبیعی بودن داده ها استفاده شد. از آزمون ضریبهمبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون» در سطح معناداری ۰/۰۵ جهت آزمون فرضیه ها استفاده شد. یافته ها نشانداد که همبستگی مثبت و معناداری بین فراهم سازها با مهارتهای حرکتی ظریف (r=۰/۴۰, p<۰/۰۰۱) و میزانفعالیت بدنی با مهارتهای ظریف (r=۰/۶۷, p<۰/۰۰۱) در کودکان ۷ تا ۹ سال وجود داشت. همچنین فراهم سازها(β=۰/۱۲, p=۰/۰۳) و میزان فعالیت بدنی (β=۰/۶۱, p=۰/۰۰۱) توانستند به طور مستقیم مهارتهای حرکتیظریف را پیش بینی کنند (ADJR۲=۰/۴۵). با توجه به نتایج بدست آمده با افزایش فعالیت بدنی و فراهمسازهای محیط، مهارتهای حرکتی ظریف در کودکان بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

فراهم ساز ، میزان فعالیت بدنی ، مهارت های حرکتی ظریف ، کودک