ارزشیابی برنامه درسی راسته دوزی دوره متوسطه حرفه ای دانش آموزان کم توان ذهنی
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-11-2_006
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: بررسی برنامه درسی راسته دوزی دوره متوسطه حرفه ای دانش آموزان کم توان ذهنی را در مراکز شهر مشهد طی سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ بود. روش: در این تحقیق ۴ گروه که شامل دانش آموزان، کارگاههای حرفه آموزی، معلمان و مدیران مراکز پنج گانه (سه هنرستان دخترانه و دو هنرستان پسرانه) شهر مشهد در هر سه پایه تحصیلی بود بررسی شدند. بر اساس مدل ارزشیابی هدف محور هاموند و با استفاده از انواع سیاهه های ارزیابی، فرم های مشاهده، انجام مصاحبه و برگزاری آزمونهای پیشرفت تحصیلی به سوالات پژوهش پاسخ داده شد. سوالات کیفیت سازمان دهی محیط کارگاهی و تجهیزات کارگاه، کیفیت فرایند تدریس معلمان و میزان حصول به اهداف آموزشی پیشبینی شده و مورد انتظار را اساس قرار داده اند. یافته ها: میانگین به دست آمده از یافته های مربوط به سازمان دهی محیط کارگاهی، تجهیزات و ابزار کارگاهی نشان از ضعف سازمان دهی محیط کارگاهی و مطلوب بودن مواد و تجهیزات آن دارد. نتایج تحلیل واریانس مولفه های مشاهده کیفیت تدریس معلمان نشان داد که تفاوت معناداری بین کیفیت تدریس در ابعاد مختلف در سه پایه از حیث مطلوبیت وجود ندارد. ارزیابی توانمندیهای شناختی و مهارتی عام و خاص دانش آموزان نیز نتایج متفاوتی بر حسب پایه تحصیلی به دست داد. نتیجه گیری: برنامه درسی اجرا شده در رشته راسته دوزی، در رسیدن به برخی اهداف پیش بینی شده نسبتا موفق بوده و در برخی از آنها موفق نبوده است و این موارد نیاز به تعمق و برنامه ریزی دارد.
کلیدواژه ها:
Fabric Sewing Curriculum ، Vocational ، Hammond's model ، ارزشیابی ، تدریس ، مدل هاموند ، دانش آموزان کم توان ذهنی ، برنامه درسی حرفه آموزی
نویسندگان
مقصود امین خندقی
Ferdowsi University Mashhad
صدیقه کاظمی
Ferdowsi University Mashhad
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :