بررسی روش های مناسب تدریس در دوران پسا کرونا

هدف از این پژوهش شناسایی روش های مناسب تدریس در دوران پسا کرونا است. این پژوهش کیفی است و از روش پدیدار شناسی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش معلمان دارای تخصص و سابقه علمی در سال تحصیلی ۱۴۰۲_ ۱۴۰۱ بوده اند. برای گردآوری داده ها از روش مصاحبه ی ساختاریافته استفاده شد. سپس عبارات درون مصاحبه ها پیاده سازی شدند و مفاهیم و مقولات با روش کدگذاری باز و محوری طبقه بندی شدند. بر اساس داده های به دست آمده از مصاحبه با شرکت کنندگان و تجزیه و تحلیل داده ها، روش مناسب تدریس در دوران پسا کرونا تدریس تلفیقی است که ترکیبی از تدریس مجازی و حضوری است. تدریس مجازی وحضوری به تنهایی نقایصی دارند اما هر دو باهم تکمیل میشوند.آشنایی با روش های گوناگون تدریس بر تجربه و دانش معلمان افزود و باعش شد روش های چگونگی جذاب سازی تدریس را یاد بگیرند و در کلاس خود ارائه بدهند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، دوران پسا کرونا ، روش های مناسب