بررسی ارتباط سایش اجتماعی با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

هدف اصلی تحقیق حاضر، تعیین ارتباط سایش اجتماعی با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان خوی بود. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی و به روش همبستگی است. حجم جامعه آماری را کلیه معلمان زن شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۸۲۵ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه آماری از طریق جدول مورگان، به تعداد ۲۶۵ نفر مشخص شد که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان معلمان انتخاب شد. جهت اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه سایش اجتماعی دافی و همکاران (۲۰۰۸)، پرسشنامه بالندگی شغلی اسپایدز(۲۰۰۷) و پرسش نامه سازگاری شغلی داویس و لوفکوییس(۱۹۹۱) استفاده شد که روایی آنها توسط استاد راهنما تایید و پایایی درونی از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب، ۰/۸۱۹، ۰/۷۸۸ و ۰/۸۶۶ دست آمد. برای تجزیه و تحلیل و طبقه بندی اطلاعات جمع آوری شده از روش های آمار توصیفی (فراوانی درصد جدول نمودار میانگین و...) استفاده شد. با توجه به نرمال بودن داده ها، از آزمون پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه جهت آزمون فرضیه ها استفاده به عمل آمد. نتایج نشان داد که بین سایش اجتماعی (۰/۴۴۷-=r ؛۰/۰۵> p) (۰/۵۱۲-=r ؛۰/۰۵> p) و مولفه های آن (مانع پیشرفت روابط درون فردی (۰/۴۰۸-=r ؛۰/۰۵> p)؛ (۰/۴۴۱-=r ؛۰/۰۵> p)، مانع موفقیت کاری (۰/۳۹۹-=r ؛۰/۰۵> p)؛ (۰/۴۶۹-=r ؛۰/۰۵> p) و مانع بدست آوردن شهرت و خوشنامی (۰/۳۹۳-=r ؛۰/۰۵> p)؛ (۰/۴۸۱-=r ؛۰/۰۵> p) با سازگاری شغلی و بالندگی شغلی معلمان زن شهرستان ارتباط معکوس و معنی داری وجود دارد. به علاوه، تحلیلها نشانگر این بود که سازگاری شغلی معلمان از طریق مولفه های مانع پیشرفت روابط درون فردی و مانع موفقیت کاری سایش اجتماعی به صورت معنی داری قابل پیش بینی است (۲۱/۳۷=f ؛۰/۰۵> p). همچنین، بالندگی شغلی معلمان از طریق مولفه های مانع موفقیت کاری و مانع بدست آوردن شهرت و خوشنامی به صورت معنی داری قابل پیش بینی است (۳۱/۵۱=f ؛۰/۰۵> p).

کلیدواژه ها:

سایش اجتماعی ، سازگاری شغلی ، بالندگی شغلی