تاثیر مهارت های ارتباطی بر خودکارآمدی دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر خودکارآمدی دانش آموزان بوده است. بدین منظور از بین دانش آموزان دختر ارجاع داده شده به مراکز مشاوره آموزش و پرورش تعداد ۲۰ نوجوان به طور تصادفی در گروه کنترل و ۲۰ نوجوان ناسازگار در گروه آزمایش قرار داده شدند سپس با استفاده از پرسشنامه شخصیت سنج کالیفرنیا (CTP) فرم ۱۶-۹ ساله دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفتند به اعضای گروه آزمایش مهارت های ارتباطی آموزش داده شد. در خاتمه آموزش پس آزمون سازگاری مجددا اجرا گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی نتوانسته است سازگاری اجتماعی کلی دانش آموزان گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل بطور معناداری افزایش دهد (P>۰/۰۵). در شاخص های قالب های اجتماعی، مهارت های اجتماعی، گرایش ضداجتماعی، روابط آموزشی و روابط اجتماعی تفاوت معنی داری در نمرات پیش آزمون- پس آزمون افراد گروه آزمایش دیده نمی شود ولی در شاخص روابط خانوادگی این تفاوت معنادار است.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان.