طراحی مدرسه ابتدایی دخترانه با رویکرد افزایش حس سرزندگی در شهر کرج

از آنجا که که فضاهای آموزشی نقش عمده ای در پرورش جامعه ایجاد می کند بی توجهی به آن و نااگاهی از شیوه طراحی پویا وسرزندگی در فضاهای آموزشی اثرات نامطلوبی در آینده جامعه خواهد داشت. پویایی و کارامدی فضاهای اموزشی منجر به برقراری ارتباطمیان دانش آموزان و محیط آموزشی می گردد.به نحوی که کیفیت فضایی مدرسه به خانه دوم دانش آموزان نزدیکتر باشد، تا آنجا که ترکمدرسه و انتظار برای بازگشت مجدد به آن را به تحملی دشوار مبدل سازد . پویایی و سرزندگی در فضای آموزشی علاوه بر افزایش میل بهحضور موجب خلاقیت می گردد. اگر فضا فاقد روح باشد، استفاده کنندگان انگیزه ای برای حضوران نداشته و نسبت به ان مکان احساستعلق نمی کنند و خلاقیتی رخ نمی دهد. در ادامه مطالب گفته شده اگر نگاهی به فضاهای آموزشی که مخصوص کودکان ساخته شدهمانند مدارس داشته باشیم می بینیم در اکثر این طراحی ها به مخاطبان اصلی پروژه توجهی نشده، لذا این پژوهش بر این است به بررسی وچگونگی پاسخ دهی به مفهوم حس سرزندگی و تاثیرات بر ارتقا سطح پویایی در فضای آموزشی بپردازد.

کلیدواژه ها:

فضاهای آموزشی ، حس سرزندگی ، مدرسه ابتدایی