آموزش آغازگری اجتماعی به کودکان اتیسم با استفاده از مدل سازی ویدئویی
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 3
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-13-3_005
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر مدلسازی ویدئویی برآموزش پیشگام شدن در موقعیت های اجتماعی در کودکان مبتلا به اتیسم۱ انجام گرفت. روش: طرح پژوهش از نوع تک آزمودنی به صورت چند خط پایه ای با استفاده از افراد مختلف می باشد که با هفت آزمودنی مبتلا به اتیسم که به روش نمونهگیری در دسترس از یکی از مدارس استثنایی شهر کرج با استفاده از آزمون کارز انتخاب شده بودند، اجرا گردید. در این پژوهش پس از نمایش فیلم ویدئویی طراحی شده به آزمودنی ها، فیلم ثبت شده از جلسات آزمایشی با روش مشاهده و اندازهگیری زمان تاخیر در رفتار پیشگام شدن در یک موقعیت اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: با آموزش مدلسازی ویدئویی ، مهارت پیشگام شدن در موقعیت اجتماعی در هر هفت کودک بهبود یافت. علاوه براین، کودکان در تقلید تکالیف خود از تقلید کلامی کمتر از تقلید حرکتی استفاده کردند. همچنین پیشگام شدن در یک رفتار اجتماعی در پنج کودک با تغییر نوع بازی بالا رفت. نتیجه گیری: مدلسازی ویدئویی می تواند در جهت آموزش پیشگام شدن در موقعیت های اجتماعی کودک اتیسم موثر باشد.
کلیدواژه ها:
Autism ، video modeling ، social initiation ، : اتیسم ، مدل سازی ویدئویی ، پیشگام شدن در موقعیتهای اجتماعی
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :