اساتید مشاور از نظر دانشجویان علوم پزشکی

اهداف: دانشگاه نقش خطیری در پرورش استعدادها و توانمندی­های دانشجویان برعهده دارد. دانشجویان به تنهایی قادر نیستند به این هدف دست یابند و اساتید مشاور می توانند نقش کلیدی و مهمی را در نیل به آن داشته باشند. پژوهش حاضر به منظور بررسی سطح دیدگاه دانشجویان از وظایف استاد مشاور و میزان رضایتمندی آنان از عملکرد اساتید انجام شد.   روش ها: این مطالعه توصیفی- تحلیلی مقطعی در جامعه دانشجویان رشته­های علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ انجام شد. ۲۳۱ دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده­ها پرسش نامه ای پژوهشگرساخته بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۱۶ و آزمون رگرسیون چندمتغیره، آزمون T مستقل، مجذور کای و آنالیز واریانس استفاده شد.   یافته ها: ۷/۷۱% از دانشجویان تعداد مراجعات کمی به مشاور خود داشتند. تنها ۴/۱۳% از آنان آگاهی مطلوبی از نحوه عملکرد مناسب استاد مشاور داشتند. ۱/۸۷% آنان با حضور دانشجوی سال بالاتر در کنار استاد مشاور موافق بودند. سطح رضایتمندی اغلب دانشجویان از عملکرد اساتید مشاور در دانشگاه نامطلوب بود (۴/۳۵=M ). تعداد مراجعات دانشجویان به اساتید مشاور (۰۰۱/۰ = β = ۰/۳۶۹  ،p ) و رشته تحصیلی دانشجویان (۲۳۸/۰ = β = ۰/۰۰۳  ،p ) عوامل پیشگویی­کننده میزان رضایتمندی آنان از عملکرد اساتید مشاور بود.   نتیجه گیری: دانشجویان مورد مطالعه نسبت به وظایف و نقش استاد مشاور آشنایی بسیار کمی داشته و از نحوه عملکرد استاد مشاور خود ناراضی هستند. در این راستا ایجاد روابط مناسب بین دانشجو و استاد مشاور به شدت توصیه می­شود.

کلیدواژه ها:

Keywords: University Advisor ، Students\' Viewpoint ، Students\' Satisfaction ، Role ، کلیدواژه ها: استاد مشاور ، دیدگاه دانشجویان ، رضایتمندی دانشجویان ، نقش