پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس مولفه های بخشودگی
محل انتشار: نشریه پرستاری ایران، دوره: 30، شماره: 110
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 133
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNIU-30-110_001
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1402
چکیده مقاله:
چکیده
زمینه و هدف: شناسایی عوامل مرتبط با بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و به نظر می رسد بخشودگی به عنوان فرایندی که به التیام رنجش ها، بهبود روابط بین فردی و کاهش هیجان های منفی کمک می کند می تواند در بهزیستی آنان موثر باشد. هدف پژوهش حاضر پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی براساس مولفه های بخشودگی بود.
روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی بود. تعداد ۲۵۰ نفر از دانشجویان رشته های پزشکی و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ با روش نمونه گیری چندمرحله ای طبقه ای انتخاب شده و به مقیاس های بخشودگی بین فردی احتشام زاده و بهزیستی روانشناختی Ryff پاسخ دادند. داده ها با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون های آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی Pearson، و آزمون t برای گروه های مستقل و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: میانگین بخشودگی بین فردی در دانشجویان ۱۴/۹ ± ۷۳/۶۶ و بهزیستی روانشناختی ۷۰/۱۰ ± ۳۲/۷۶ بود. میانگین نمره کل بخشودگی بین فردی (۰۱/۰=P) و بهزیستی روانشناختی (۰۱/۰P<) دانشجویان دختر در مقایسه با پسران بطور معنی داری بالاتر بود. اما بین دانشجویان پزشکی و پرستاری در متغیرهای بخشودگی و بهزیستی روانشناختی تفاوت معنی داری وجود نداشت. بهزیستی روانشناختی با هر سه مولفه ارتباط مجدد و کنترل انتقام جویی (۳۲ ۰۱/۰P<)، کنترل رنجش (۰۱/۰P<) و درک و فهم واقع بینانه (۰۱/۰P<) رابطه معنی داری داشت و کنترل رنجش (۰۰۱/۰P<) و درک و فهم واقع بینانه (۰۵/۰P<) به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده های بهزیستی روانشناختی در دانشجویان علوم پزشکی بودند.
نتیجه گیری کلی: بخشودگی موجب افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان پرستاری و پزشکی می شود. بنابراین، تدوین و اجرای برنامه های آموزشی جهت افزایش ویژگی های مثبت اخلاقی مانند بخشودگی می تواند از طریق پیشگیری از رنجش و ارتقاء درک و فهم واقع بینانه به بهبود سلامت روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی کمک نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید صدوقی
Assistant Professor, Department of Psychology, University of Kashan, Kashan, Iran. ( Corresponding Author) Tel: ۰۳۱۵۵۹۱۳۷۵۰ Email: sadoughi@kashanu.ac.ir
فاطمه حسامپور
MA in Educational Psychology, Department of Psychology, University of Kashan, Kashan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :