رفع چالش های تربیت معلم از طریق شرح حال نویسی در برنامه ی درسی

زندگی نامه نویسی شکل خاصی از نگارش و تحقیق است که زندگی افراد را موضوع خود قرار می دهد. به این ترتیب، بر ساختن تاریخچه های شخصی تمرکز می کند و آن ها را در بافت اجتماعی، سیاسی و تاریخی خود قرار می دهد تا تاثیرات زندگی یک فرد را کشف و توضیح دهد. از منظر تحلیل تاریخی و اجتماعی، این شکل از نگارش افراد، نقاط قوت، شکست ها، پیروزی ها و شکست هایآن ها را در مرکز تحقیق قرار می دهد و در حالی که آن ها را در یک زمینه تاریخی یا اجتماعی قرار می دهد، به دنبال تبیین فردی است.با نفوذ و مقبولیت رویکردهای روایی در گستره تعلیم و تربیت، خودشرح حال نویسی به مثابه یک نظریه و هویت جدید در برنامه درسیتعریف شده است و نحله های متفاوتی از آن رشد و تکوین یافته است. براساس نظریات لگرن یکی از راه کارهای رفع چالش هایتربیت معلم این است که سیستم تربیت معلم بر مبنای بازشناسی تجارب پیشین و جاری و احترام به دانش و فهم معلمان بنیان نهاده شود. مقاله حاضر مروری است بر راهکارهای رفع چالش های تربیت معلم از طریق شرح حال نویسی در برنامه درسی.

کلیدواژه ها:

شرح حال نویسی ، برنامه درسی ، تربیت معلم