بررسی میزان هوش هیجانی مدیران و ارتباط آن باخصوصیات جمعیت شناختی آنها

هدف: هدف این پژوهش مطالعه اثر جنسیت، تخصص، و تحصیلات بر هوش هیجانی مدیران است. در این تحقیق میزان هوش هیجانی مدیران دوره های مختلف تحصیلی و ارتباط آن با خصوصیات جمعیت شناختی آنها بررسی شده است. روش: روش پژوهش توصیفی است. نمونه آماری این پژوهش تعداد ۱۴۰ نفر از مدیران دوره های مختلف تحصیلی آموزش و پرورش ساری هستند که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین جامعه آماری، بر اساس جدول تعیین حجم نمونه از روی حجم جامعه یا جدول کرجسی و مورگان، انتخاب شدند. از پرسشنامه جهت گردآوری داده ها استفاده شد. پرسشنامه شامل دو قسمت بود: مشخصات جمعیت شناختی مدیران و پرسشنامه هوش هیجانی. نتایج: نتایج آزمون فرضیه ها نشان که: ۱- هوش هیجانی مدیران دوره های مختلف تحصیلی، متفاوت نیست (۵%P>، ۷۷۴/۰=م F). ۲- هوش هیجانی مدیران با تجارب مدیریتی مختلف، متفاوت نیست (۵%P>، ۳۰۵/۱=م F). ۳- هوش هیجانی مدیران زن و مرد متفاوت است(۵%P<، ۸۵۱ /۲=مt). ۴- هوش هیجانی مدیران متخصص با مدیران غیرمتخصص متفاوت است(۵%P<، ۱۴۸ /۳=مt). ۵- هوش هیجانی مدیران با تحصیلات مختلف متفاوت نیست (۵%P>، ۱۸۵/۰=م F). ۶- هوش هیجانی مدیران با سنین مختلف متفاوت نیست (۵%P>، ۳۴۷/۰=م F). بحث: بر اساس نتایج پژوهش حاضر می توان گفت که هوش هیجانی از مولفه های ضروری مدیریت و رهبری است. آموزش، تخصص، و گذراندن دوره های آموزش هوش هیجانی در رشد و استفاده مناسب از آن در محیط کار موثر است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، تخصص مدیران ، خصوصیات جمعیت شناختی ، جنسیت