پیش بینی استرس ادراک شده بر اساس مدیریت هیجان و حس انسجام در معلمان

پژوهش حاضر به منظور پیش بینی استرس ادراک شده بر اساس مدیریت هیجان و حس انسجام در معلمان انجام گرفت . روش پژوهش توصیفی و همبستگی است . جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان زن مقطع ایتدایی آموزش و پرورش استان البرز بودند و نمونه آماری ۳۳۸ معلم زن با به کار گیری فرمول جولی پلنت انتخاب شدو روش نمونه گیری نیز خوشه ای تعیین شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودآگاهی هیجانی گرنت و همکاران (۲۰۰۲)، پرسشنامه حس انسجام آنتونووسکی (۱۹۹۳) و پرسشنامه استرس ادارک شده کوهن و همکاران (۱۹۸۳) مورد استفاده قرار گرفته شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز رگرسیون چندمتغیره و پیرسون با کمک نرم افزار spss نسخه ۲۷ انتخاب شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که متغیرها ی مدیریت هیجان و حس انسجام توان پیش بینی استرس درک شده معلمان را دارد. و بین مدیریت هیجان و حس انسجام با استرس ادارک شده در معلمان رابطه ی منفی و معنی داری وجود دارد و می توان نتیجه گرفت که مدیریت هیجان و حس انسجام می توانند در میزان استرس ادراک شده معملمان نقش مهمی داشته باشند..

کلیدواژه ها:

استرس ادراک شده ، حس انسجام ، مدیریت هیجان