بررسی نقش سواد پژوهشی بر رفتارهای نوآورانه مطالعه موردی معلمان مقطع متوسطهدوم شهر مشهد

این تحقیق با هدف بررسی نقش سواد پژوهشی بر رفتارهای نوآورانه معلمان مقطع متوسطه دوم انجام شده است. تحقیق حاضر از نظر ماهیت و روش تحقیقی توصیفی–پیمایشی است و از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهر مشهد می باشد. تعداد ۲۰۰ نفر نیز با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق از کتاب ها، پایان نامه ها، مقالات و پایگاه های اطلاعاتی استفاده شده است. همچنین به منظور دستیابی به اطلاعات مورد نیاز تحقیق با استفاده از پرسشنامه، نسبت به جمع آوری اطلاعات لازم جهت دستیابی به اهداف تحقیق اقدام لازم به عمل آمد. جمع آوری داده ها ازطریق پرسشنامه می باشد. در نهایت، داده های حاصل از مطالعه نمونه به وسیله نرم افزار SPSS و PLS مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج این تحقیق نشان داد سواد پژوهشی بر رفتار نوآورانه در سطح اطمینان ۹۵ درصد تاثیر مستقیم دارد(سطح معناداری کمتر از ۰.۰۵) و شدت این تاثیر برابر با ۰.۷۳۹ می باشد.

کلیدواژه ها:

سواد پژوهشی ، رفتارهای نوآورانه ، معلمان.