رهبری آموزشی و کیفیت تدریس در مدرسه آینده

در هزاره سوم شاهد تغییر و تحولات عمده ای در عرصه زندگی اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و ... هستیم. از این رو سیستم و نظام آموزشی نیز باید متناسب با شرایط کنونی مد نظر قرار داشته باشد تا از این طریق قادر به حل مشکلات و تامین نیازهای نسل آتی باشد. بنابراین هدف از این مقاله بررسی رهبری آموزشی و کیفیت تدریس در مدارس آینده است. برای رسیدن به این هدف از روش توصیفی-تحلیلی و از منابع کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که آموزش و یادگیری برنامه درسی در حال حاضر فراتر از کلاس درس است و ادامه خواهد یافت، و همانطور که آموزش و پرورش متناسب با نیازهای آینده تغییر می کند، نقش مدارس نیز باید متناسب با شرایط کنونی سازگار گردد و رشد کند. برنامه های مدارس فردا همچنین شامل تغییر و تحول آنلاین برای بخشی از نیازهای روزمره می شود تا دانش آموزان، معلمان و مدارس بهره وری و کارایی بیشتری داشته باشند. برخی از مدارس قبلا از برنامه ریزی انعطاف پذیر استفاده کرده اند. این عمل علاوه بر اینکه برای دانش آموزان مناسب است، برای مربیان و در کل مدرسه نیز مفید است، زیرا انعطاف بیشتری در برنامه ریزی و زمان بندی ایجاد می کند. در نهایت می توان بیان نمود که مدارس آینده در حال حاضر اهداف پیچیده متنوعی دارند که اغلب با ماموریت فکری جامعه مرتبط است. این اهداف برای تجربه تحصیلی حیاتی هستند و به تعریف ارزش های مدرسه کمک می کنند.

کلیدواژه ها:

مدارس اینده ، رهبری ، آموزش ، کیفیت تدریس