وارسی پایایی و روایی مقیاس سنجش عملکرد تیمی پنته – پلاکیوز و همکاران ۲۰۱۶)مطالعه ای در تیم های معلمان مقطع متوسطه دوم استان کردستان
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 158
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL03_159
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش وارسی پایایی و و روایی مقیاس سنجش عملکرد تیمی پنته – پلاکیوز و همکاران(۲۰۱۶) بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم استان کردستان بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی و بر مبنای فرمول کوکران، نمونه ای به حجم ۳۴۶ معلم انتخاب شد. روش پژوهش کمی از نوع مطالعات همبستگی و رویکرد مدل سازی معادله ساختاری کوواریانس محور است. جهت گردآوری داده ها از مقیاس سنجش عملکرد تیمی پنته – پلاکیوز و همکاران(۲۰۱۶)استفاده شد جهت تعیین پایایی ابزار از روش آلفای کرانباخ و جهت تعیین روایی ابزار از تکنیک های نسبت روایی محتوا، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تائیدی مرتبه اول بوسیله نرم افزار هایSPSS۲۵ و LISREL۱۰.۳۰ استفاده شد. نتایج نشان داد: مقیاس سنجش عملکرد تیمی پنته – پلاکیوز و همکاران(۲۰۱۶)دارای پایایی به مقدار(۹۰۲/۰) است، نسبت روایی محتوا(۸۵۲/۰) و مقادیر نسبت خی دو بر درجه آزادی(۹۵/۱)، RMSEA(۰.۰۵۲)، CFI(۱.۹۶)، GFI(۰.۹۲) و AGFI(۰.۹۰) بیانگر روایی سازه ابزار هستند؛ ودر نهایت نه گویه در تحلیل عاملی اکتشافی قادر به تبیین ۵۶% و در تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول قادر به تببین ۵۴% واریانس عملکرد تیمی بودند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جمال عبدالملکی
دانش آموخته دکترای مدیریت آموزشی گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.
سیروس قنبری
استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران