تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان در دوره ابتدایی می باشد. روش پژوهش در این مقاله به صورت مروری و به صورت کتابخانه ای با استفاده از نتایج مقالات و کتاب ها صورت گرفته است. با توجه به نتایج مقالات و پیشنه پژوهش های آنها دریافتیم که روش تدریس بحث گروهی، گفتگویی است سنجیده و منظم پیرامون موضوعی که مورد علاقه مشترک دانش آموزان می باشد و همچنین انگیزش تحصیلی عبارت است از اشتیاق دانش آموزان در انجام فعالیت ها و تلاش هایی که در جهت کسب علوم و دانش و گذراندن مقاطع تحصیلی مختلف از خود نشان می دهند. با توجه به نتایج پژوهش، وقتی معلم در کلاس درس از روش تدریس بحث گروهی استفاده می کند سبب می شود که انگیزه تحصیلی دانش آموزان به مراتب بیشتر شود که نتیجه آن حضور فعال دانش آموزان در بحث های کلاسی و یادگیری هر چه بهتر محتوای درسی می گردد. بنابراین توجه به روش تدریس بحث گروهی می تواند تصمیم گیران و برنامه ریزان را برای تحول و اثربخشی در نظام تعلیم و تربیت یاری رساند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس بحث گروهی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ، نظام تعلیم و تربیت