بررسی رابطه بین هوش و استرس دانش آموزان ممتاز ابتدایی

در یاد گیری، برخی به صورت کلی و برخی به صورت تحلیلی مطالب علمی را یاد می گیرند، گروهی از دانشآموزان پشتکار خوبی در مطالعه و یاد گیری دارند و برعکس بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به اهداف تحصیلیو عملکرد تحصیلی بالا می بایست دائم به آنها گوشزد کرد و احتیاج به تشویق و تقویت دارند، خودانگیخته نیستند.در مقابل برخی نیاز به کنترل و احتیاج به تشویق و تقویت ندارند خود انگیخته هستند. اضطراب و عدم اعتماد بهنفس افکار را پراکنده میکند و مشوش میسازد، انسجام ذهن را در هم میریزد، فرایند یاد گیری را کند میکند وسبب رکود تحصیلی میگردد. آشنایی با عوامل موفقیت تحصیلی سبب کاهش دلهره در محصل میگردد. اضطرابمنجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، تخریب توانایی های هوشی و ی اد گیری، کاهش تفکر انتزاعی، و رکود استعدادهاشده و همچنین با ایجاد معضلات اقتصادی، آثار زیانباری برای فرد، خانواده و اجتماع به بار خواهد آورد. روشهای درمانی متعددی نظیر درمان های دارویی و غیر دارو یی جهت رفع اضطراب پیشنهاد شده است که یکی ازدرمان های غیر دارویی )رفتاری(، آموزش قاطعیت می باشد.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، یادگیری ، معلم ، دانش آموزان